سبد خرید شما خالی است.
نظریه های برنامه درسی
موجود نیست
نقد و بررسی اجمالی
دیدگاه رفتاری در طی چند دهه گذشته در آموزش و پرورش نفوذ بسیاری داشته و از طریق نهضتی موسوم به ” قابلیت مدار” این تأثیر استمرار یافته است. آموزش و پرورش قابلیت مدار بر هدفهای رفتاری، اندازه گیری مبتنی بر معیار و سایر تدابیر ناظر به پاسخ گویی تأکید می ورزد. در این فصل سه مؤلفه دیدگاه رفتاری به این شرح بررسی می شود: شرطی کنشگر، شرطی متقابل و آموزش و پرورش قابلیت مداراسکینر شاخصترین نظریه پرداز رواشناسی رفتاری شناخته شده و نظریه شرطی کنشگر او به طور گسترده ای در زمینه یادگیری مدرسه ای به کار گرفته شده است. او بویژه از یادگیری بر مبنای آموزش برنامه ای وهمچنین شکل دادن به رفتار دانش آموزان با استفاده از تقویت کننده های مثبت …
فهرست این کتاب بصورت زیر است:
پیشگفتار مترجم
پیشگفتار مؤلف
فصل اول: طیف دیدگاههای تربیتی
فصل دوم: دیدگاه رفتاری
فصل سوم: دیدگاه موضوعی / دیسیپلینی
فصل چهارم: دیدگاه اجتماعی
فصل پنجم: دیدگاه رشدگرا
فصل ششم:دیدگاه فرا شناختی
فصل هفتم: دیدگاه انسانگرایانه
فصل هشتم: دیدگاه ماورای فردی
فصل نهم: فرادیدگاهها یا دیدگاههای فراگیر
منابع و مآخذ
مشخصات کلی
| سایر مشخصات | ||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ||||||||||||||||
پرسش و پاسخ
برای ثبت پرسش، لازم است ابتدا وارد حساب کاربری خود شوید
نقد و بررسی
- فروشنده: مدیر سایت
- هنوز امتیازی داده نشده است!
محصولات مشابه
