تاریخ اجتماعی – دانش ، روش ، آموزش

با توجه به اهمیت و اولویت پدید آوردن منابع مقدماتی برای رویکردِ به نسبت جدید تاریخ اجتماعی به زبان فارسی، با بررسی شمار بزرگی از مقالات مفید و راهگشا، تعدادی از مقالات مهم و پرارجاع درباره دانش تاریخ اجتماعی و مباحث روش شناختی و آموزشی آن در مجموعه درآمدی به تاریخ اجتماعی: دانش، روش و آموزش گردآوری و ترجمه شده، و به این ترتیب، بسته کاملی از میراث و تجربه پیشگامان رشته تاریخ اجتماعی برای دانشجویان ایرانی فراهم آمده است تا با سهولت بیشتر و در زمان بسیار کمتری بتوانند با سابقه و چالش هایی که مورخان اجتماعی در اروپا و امریکا در دهه های اخیر از سر گذرانده اند آشنا شوند و در مسیر تجربه اندوزی در مطالعات تاریخ اجتماعی اسلام و ایران، از این میراث جهانی بهره ببرند و بکوشند تا راهکارها، رهیافت ها و روش هایی متناسب با زمان و مکان و موضوعات بومی و محلی، برای این دست مطالعات ابداع کنند و آن ها را در مقام عمل به کار بگیرند و بیازمایند. بخش اول این مجموعه به دانش تاریخ اجتماعی و چیستی و ابعاد هویتی آن؛ بخش دوم به روش شناسی و مباحثی انتقادی که در درون سنت تاریخ نگاری اجتماعی در غرب مطرح شده؛ و بخش سوم به موضوع آموزش تاریخ اجتماعی و تجربه های غربیان در این زمینه اختصاص یافته است.

فهرست این کتاب بصورت زیر است:
درباره این مجموعه
پیشگفتار
بخش نخست: دانش تاریخ اجتماعی
فصل اول: تاریخ اجتماعی (پیتر استرنز)
فصل دوم: تاریخ اجتماعی (کریستوف کنراد)
فصل سوم: تاریخ اجتماعیِ امروز: خسران ها، دستاوردها، فرصت ها (یورگن کوکا)
فصل چهارم: اکنون و آیندۀ تاریخ اجتماعی (پیتر استرنز)
فصل پنجم: تاریخ اجتماعی به مثابه امر زیسته و مکتوب (جیمز هنرتا)
فصل ششم: دوره بندی توالی های تاریخی (مرحله ها) (جان آر. هال)
فصل هفتم: کمّی سازی (جان مادل)
فصل هشتم: دین (جان باتلر)
فصل نهم: تاریخ زندگی روزانه (آلن کنفینو)
بخش دوم: روش تاریخ اجتماعی
فصل دهم: روش شناسی تاریخ اجتماعی (دنیل اسکات اسمیت)
فصل یازدهم: بررسی انتقادی روش شناسی های تاریخ اجتماعی و دفاع از ساخت گرایی (کریستوفر لوید)
فصل دوازدهم: وقتی ماهی روی خشکی راه می رود: تاریخ اجتماعی در دنیایی پسامدرن (نیکول یوستیس)
فصل سیزدهم: تاریخ اجتماعی و انقلاب در تاریخ نگاری افریقایی و آسیایی (مایکل اَداس)
فصل چهاردهم: مطالعۀ تاریخ فکری و اجتماعی مسلمانان: رویکردها و روش ها (فرانتس روزنتال)
فصل پانزدهم: چارچوبی نو برای تاریخ اجتماعی (جک اچ. هکستر)
فصل شانزدهم: تاریخ اجتماعی حواس (مارک ام. اسمیت)
بخش سوم: آموزش تاریخ اجتماعی
فصل هفدهم: آموزش تاریخ اجتماعی (لیندا دبلیو. روزنتسوایگ)
فصل هجدهم: آیندۀ یادگیری و آموزش در تاریخ اجتماعی: رویکرد تحقیقی و اشتغال پذیر (جفری تیمینز)
فصل نوزدهم: فن سخنوری در تاریخ اجتماعی (ریچارد تی. وَن)
فصل بیستم: تاریخ اجتماعی برای نوآموزان: نگاه یک «پژوهشگر جوان» به حرفه اش (ریچارد گسن)